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Desafíos educativos


Libros sobre los IEP, 504 y los Derechos Educativos de su Niño: Recomendaciones del CNR

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El personal del Centro Nacional de Recursos para el TDAH de CHADD ha recopilado una lista preferida de libros acerca de los planes IEP, planes para la sección 504 y sobre los derechos educativos de los niños con TDAH. Para información más detallada acerca de cada título, e información sobre libros y artículos adicionales para padres de niños con el TDA/H, visite la base de datos de la biblioteca CNR. Estos libros solo están disponibles en inglés.

  • Wrightslaw: From Emotions to Advocacy: The Special Education Survival Guide
    Autores:
    Peter W.D. Wright y Pamela Darr Wright
    Casa Editorial: Harbor House Law Press, Inc. (Hartfield, VA, 2006), 311 páginas
    Reseña: Este libro ayuda a los padres a aprender acerca del sistema de educación especial. Les explica cómo trazar metas y objetivos anuales para los planes educativos individualizados (IEP). Incluye información sobre las leyes educativas así como también consejos  para crear un rastro de documentos y cartas.
  • Wrightslaw: All About IEPs 
    Autores: Peter W. D. Wright y Pamela Darr Wright
    Casa Editorial: Harbor House Law Press, Inc. (Hartfield, VA, 2006), 166 páginas
    Reseña: Este libro completo y fácil de leer proporciona respuestas concisas a las preguntas más frecuentes sobre los Planes IEP. Aprenda lo que la ley prescribe con respecto a los equipos de IEP y las reuniones para los Planes IEP, los derechos de los padres y el consentimiento parental, los pasos a seguir para crear el Plan IEP, la colocación del alumno, la transición, la tecnología asistida y las estrategias para resolver desacuerdos.
  • Writing Measurable IEP Goals and Objectives 
    Autoras: Barbara D. Bateman y Cynthia M. Herr
    Casa Editorial: Attainment Company (Verona, WI, 2006), 136 páginas
    Reseña: Esta guía contiene información acerca del propósito de los planes IEPs, los niveles de desempeño del estudiante y sobre cómo escribir metas y objetivos alcanzables y cuantificables.  Reflexiona sobre el punto central de la ley IDEA y está diseñada para ayudar a los educadores a comprender de mejor y más profunda manera el papel que van a jugar en su implementación. Esta guía está repleta de ejemplos abundantes sobre este tema.
  • The IEP from A to Z: How to Create Meaningful and Measurable Goals and Objectives
    Autoras:
    Diane Twachtman-Cullen y Jennifer Twachtman-Bassett
    Casa Editorial: Jossey-Bass (Hoboken, NJ, 2011), 224 páginas
    Reseña: Esta guía paso-a-paso demuestra cómo diseñar el plan educativo indicado para estudiantes con TDAH, autismo, el síndrome de Asperger,  trastornos conductuales o emocionales y condiciones relacionadas. Provee explicaciones fáciles de comprender acerca del proceso de educación especial junto con toda una serie de ejemplos de planes IEP y plantillas de metas y objetivos.
  • A Parent's Guide to Special Education: Insider Advice on How to Navigate the System and Help Your Child Succeed
    Autores:
    Linda Wilmshurst y Alan W. Brue
    Casa Editorial: AMACOM (Washington, DC, 2005), 256 páginas
    Reseña: Este libro provee información para padres acerca de la ley de educación especial con directrices para lograr comprender mejor el sistema legal y obtener la mejor educación posible para sus hijos; incluye consejos para padres que desean entablar una mejor comunicación con los maestros de sus hijos..
  • Why Johnny Doesn't Behave: Twenty Tips and Measurable BIPs
    Autora:
    Barbara Bateman
    Casa Editorial: Attainment Company (Verona, WI, 2003), 122 páginas
    Reseña: Este libro proporciona herramientas para los maestros que incluyen consejos para manejar el comportamiento en el aula escolar y para reforzar positivamente las habilidades sociales. El libro también aborda el análisis funcional conductual y los planes para intervenciones conductuales, incluye planillas y listas de comprobación para utilizarse en el aula escolar.
  • Better IEP Meetings Everyone Wins
    Autoras:
    Cynthia M. Herr y Barbara D. Bateman
    Casa Editorial: Attainment Company (Verona, WI, 2005), 126 páginas
    Reseña: Este libro está encaminado a ayudar a los padres a comunicarse efectivamente con los maestros durante las reuniones del Plan IEP. Está dividido en tres secciones diferentes con información sobre la preparación para las reuniones, qué decir durante las reuniones, y como asegurarse que los estándares de la educación pública, gratuita y apropiada (FAPE en inglés) se cumplan
  • How to Reach and Teach ADD/ADHD Children: Practical Techniques, Strategies, and Interventions for Helping Children with Attention Problems and Hyperactivity
    Autora: Sandra F. Rief
    Casa Editorial: Jossey-Bass (Hoboken, NJ, 2005), 464 páginas
    Reseña: Este libro expone estrategias para educar a los niños con TDAH con destrezas particulares como técnicas  de organización y estudio, el arte del lenguaje, matemáticas, y el idioma escrito. También ofrece directrices para manejo del aula escolar, para comunicarse con los padres de familia y para enfrentar los problemas del comportamiento. La autora concentra varios capítulos al  jardín infantil, escuela media y escuela secundaria.

Página creada en marzo del 2013

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